所见的是他们站好后双脚就如树根扎入了土里，临仙楼里那么多客人相互推搡他们也纹丝不动，可以想象一下，如果他们身披重甲，手持巨盾结阵排开，哪怕迎面冲来的是千军万马也无法将他们冲垮。
郭嘉心中疑惑，究竟是谁把他们训练成这样的？
郭嘉年少时曾得一位隐世高人传习兵法谋略，他记得读过的一本古旧兵书中有关于死士的记载。
书中所记载的死士分为三等，第一等的死士无惧伤病，不畏生死，战场上冲锋陷阵、攻城略地，行军时长途奔袭、翻山越岭全都不在话下。
但要想训练出这种死士，除了训练者要懂得训练之法外，还需要花费大量的时间和心血。兵胚子要从孩童中挑选体格强健者，对他们以非人的方式进行训练，并辅以特殊的药物增强体质，待其成人之后，就会成为没有思想，绝对服从命令的战斗工具。
如果以这群人做为部队，交战时非得要让他们作为先锋冲在最前面，不然，他们会连挡在面前的友军一并斩杀。
进攻中最难的要属攻城，即便以数倍兵力将城池团团围住，也常常会演变成旷日持久的消耗战，这实在是兵家之大忌。
郭嘉还记得当时他的老师心知他在看这本书后说道：“先登死士尽管悍勇无比，但训练方式过于残忍，有伤天理，因此想要训练出一批先登死士一定会折损寿命的。”
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那本兵书中说，训练一等死士的目的就是为了打破这种局面，因为他们会最先登上城头，迅速攻破城池，因此一等死士又称为先登死士。
郭嘉听后放下那本书，对他的老师说：“两军交锋本来就会死伤无数，让许多的家庭妻离子散，这已经很残忍了，若是为了胜利不择手段，将孩子从小就从父母身边夺去，并把他们训练成死士，那么就算拥有一只战无不胜的部队，仁德道义已失，赢得了胜利又有甚么意义呢？”
他的老师听完郭嘉的话后抚须微笑道：“宅心仁厚，心系天下苍生固然好，可是乱世一日不终结，又会有多少人继续饱受战火之苦呢？”
看见郭嘉若有所思的样子后，他的老师继续言道：“在我决意收你做学生之前，曾问过你，学有所成之后将有什么打算？你告诉我说想要找到一位能终结乱世的明主，为天下带来长治久安的太平盛世。”
他老师笑道：“可为师感觉，这乱世岂是那么容易就能终结得了的？古往今来多少英雄豪杰、才智卓绝者皆将身家性命葬送在了这场平定天下的大业之中，他们当中或许有的为名，有的为利，更有像你这种以挽救天下黎民百姓为己任的侠肝义胆者，这些人各有所长，和他们相比，你感觉自己如何呢？。”
郭嘉慌忙回答：“学生远不及也！”
他老师大笑言：“未必，未必！”
“你的志向是平定乱世解救苍生，这就好比在洪水中救人，水性好本领高，却又不想被浑浊的污水弄脏身体，犹犹豫豫间，那些此时正洪水中挣扎的人都早就一个个淹死了。”
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郭嘉急忙解释道：“学生自然不会因为洪水污浊而不去下水救人的！”
远处传来一阵模糊的响动。
他老师这时用一只手捂住了鼻子，然后略带诙谐的表情问：“那如果有人掉进粪池里你救不救？”
郭嘉一脸惊愕，他的老师知道他生平最是洁身自好，这是他的优点，也可以成为他的弱点。
看见郭嘉一时回答不上来，老师大笑了起来，连说两声：“好，好！”。
这时，他老师捡起地面上一块石头投向了流淌的河流中，所见的是河面上溅起一片水花后又恢复了原来的样子。
“某个人的能力或许高地有别，但投身进入这乱世之中就好比这一块石子掉到河流里，任你才智出众，也要受这河流左右，这，就是时势。”
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