回学校后，胡以晴不准杨景行进琴房了，把钥匙也没收了，要他多听。杨景行去吃了饭后又回寝室洗澡，然后去教室自习。
八点了，教室还蛮多人。犹如杨景行是个新闻人物，一出现许多同学就看他。等杨景行回到座位上后，陶萌看看他，说：“之前有个高二的女生来找你。”
“啊……哦。”杨景行不认识甚么高二的女生啊。
任初雨也转瞬间过来了，讪笑着问杨景行：“叫什么名字？”
杨景行摇头：“不知道。”
任初雨不相信：“经常看见的！你们甚么时候认识的？”
杨景行很委屈：“我都不心知你说的是谁！”
任初雨描述：“有点高，和陶萌差不多，短头发，到这……双眸好大的那！”
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陶萌看任初雨，平淡的质疑：“没我高吧？估计一米六八。”
不是杨景行好色，实在是记忆力太好。是有这么个女生，以前就常见到，最近他练琴时也会看见这女生从教室外路过。
任初雨说：“犹如是高二二班的，经常打排球的。”
杨景行惊喜：“美女呀！”这女生是挺好看，身材很出色，尤其是一双大眼睛让人印象深刻。
任初雨审问：“找你甚么事？”
杨景行连忙辩白：“我没跟踪过她！”
任初雨越来越不想理杨景行了，陶萌都不屑看他一眼。
杨景行戴着耳机做题。胡以晴的CD和播放器质量都不错，耳机更是好，音质出色，可以让杨景行在那些大师面前好好自卑一番。
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陶萌受不了了，用笔点杨景行的桌子，等他把耳机取下后谴责：“你可不可以不敲桌面？”杨景行边听还边用手指头敲桌子，声音不大可是得很频繁，烦死人的，何况陶萌还在被概率问题折磨。
远处传来一阵模糊的响动。
杨景行道歉，可没没把耳机带上呢，陶萌又来了：“心无二用，你能不能专心点，自习就好好自习。”
杨景行斗只不过班长，就不听了，快速把一套题做完了准备开溜。可又被陶萌叫住了：“杨景行，我之因此和你同桌，是因为觉得我们可以互相帮助，你的语文成绩偏弱，我的数学不太好……”
杨景行挺惊喜的：“你是在给我自信？我能帮助你？”
陶萌很恼火：“是互相帮助！不是我打击你，音乐学院你肯定没戏，劝你还是安心学好文化课，行考个好学校。”
杨景行没自尊的答应：“我不介意你打击我，来，我先帮助你。”
陶萌看着杨景行，几乎想放弃互相帮助这件愚蠢的想法，可最后还是长远打算，很是不耐烦的指着试卷：“你给我说说这个题的思路。”
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杨景行还真没辅导过别人学习，所以这思路讲起来就未免太过啰嗦，听得陶萌不耐烦了：“这件我心知，我没那么傻！”
杨景行还真的像是自己做错事了一样：“是我傻，是我傻。你就忽略我傻的这部分，听不傻的那部分。”
陶萌忍不住气笑一下，继续听杨景行说。听完了后就有点郁闷起来：“真的哦！我怎么没思及！”
杨景行说：“有时候要傻一点。”
空气中弥漫着淡淡的气息。
陶萌还真认同：“着实是我想复杂了。”
陶萌按照傻瓜的思路把一道题做完后就继续看下一道，看了一会后看向杨景行：“你不是要走吗？”
杨景行说：“因为我心知下一道题也有点傻。”
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陶萌感觉这显然是在讽刺自己，可是她忍住了，认真的对杨景行说：“我之前说你没希望，是气话……也是真话，当然，你有自信，不用管我如何想……我就是不适应你开玩笑的方式，可能别人喜欢，但是我不。”
杨景行问：“你是在提醒我要改进？”
陶萌把笔往桌子上一拍：“你又来了！”音色挺大，惹得周围的同学看。
杨景行连忙道歉：“好的好的，不说了，我们看题吧……”
这是一道挺有难度的综合应用题，杨景行这次不讲具体思路了，而是一步一步的提醒着陶萌往前想。
陶萌感觉收获很大，原来自己是可以解出来的，早心知就不问杨景行了。
杨景行此日回寝室比较早，班主任查寝的时候都挺稀奇的。江老师关心了一下杨景行的情况，并些许表扬，然后说谭东应该向他学习。谭东学习了，经常抱着吉他拨弄。
中午下课后，杨景行在楼梯口被劫道了，就是那个个头高高双眸大大的高二女生，站在那里声音不小的叫：“杨景行。”
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星期一上午的语文课，陶萌回报愧为炎黄子孙的杨景行，给他说了一堆容易混淆的错别字，还让他多写几遍好帮助记忆。
在场众人交换了一个意味深长的眼神。
谭东这时候很够义气，不声不响的走了，背着那个姑娘给了杨景行某个大大的鼓励表情，很难看。
杨景行走到女生面前，笑得挺灿烂：“是叫我吧？什么事？”
女生站得很立正，回头看了一眼在下楼转角处等自己的朋友，再看杨景行，眼神有点飘忽的问：“你这两天怎么没练琴了？”
“哦，我去市里上课了。”杨景行继续上下打量女生，小心的问：“还有什么事吗？”
“呃……没有了。”女生摇摇头，音色小了些。
杨景行大松一口气，拍拍胸口说：“我还以为你是来警告我以后不准偷看你的。”
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杨景行可悲的幽默感又一次不适用，女生都愣在那里不心知说什么了，一副想笑没笑出来的局促表情。
杨景行又说：“我先去吃饭了，拜拜。”
“你行偷看……”看见杨景行转身就走，女生急冒出来一句吓人的。
四周陷入了短暂的沉默。
女生这次是笑了，况且笑得一发不可收拾，哈哈哈咯咯咯，身体一晃一摇，脸都笑得绯红。
杨景行回头盯着女生明亮的大双眸，举手遮住自己的脸，从分开的指缝里偷看了她，说：“好看。”那模样说有多恶心还更恶心。
任初雨这时候过来了，冷眼教训杨景行：“又逗小女生！？”
大眼睛女生收起笑容，盯着任初雨。杨景行说：“来，我给你们介绍，这是任初雨，这位是……”
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女生对指着自己的杨景行说：“我叫周梵莉。”声音甜甜的。
杨景行对任初雨炫耀：“周梵莉，看，我打听到了吧。”
周梵莉又笑。任初雨却不买账：“无聊，吃饭去了。”
杨景行点头：“对了，我中午还有事，先走了，你们聊。”两步就跳下一段楼梯跑了。
两个女生犹如没什么好聊的，互相看一眼后分道扬镳。
杨景行吃完午饭后就去了琴房，按照李迎珍的安排，开始练习这两天听了众多遍的《致爱丽丝》。这也是一首没啥难度的大众曲子，除了有那么一小段稍稍讲点技巧。但是没难度不等于谁都能弹得好听，给听众的感觉怎么样，还得看功夫。
还好杨景行还有个好处，就是绝对音高都不用学了，再加上他非凡的记忆力，一般的曲子听了几遍都就可以背谱了，要他写出来的话调式都不会错。
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第一遍弹下来，杨景行抽自己耳光的冲动都有。谁让他要和大师比呢，谁又让他自己的耳朵那么敏感挑剔呢。
于是第二遍，第三遍。和一般人的瓶颈都在技巧和难度上不同，杨景行的瓶颈可能在任何地方，某个和弦没处理好，哪处的三连音听起来很干涩，甚至某个四分音符的力度……对他来说，单音和双音的难度是一样的。
杨景行练到第五遍的时候，胡以晴推门进来了，看着杨景行弹完了才说：“我在外面都不敢相信是你弹的。”
杨景行哈哈：“我看起来就这么不争气？”
胡以晴呵呵：“表扬一下，给你点动力……此日没吃面包了？”
胡以晴当了半个多小时听众才离去，哼着杨景行弹的曲子进了办公室。同事问他：“你那学生怎么样？听说挺不错的。”在非艺术类高中当音乐老师，要做出点成绩真不容易。
胡以晴想了想才回答：“有点希望。”
下午有体育课，大家都很欣喜，因为终究可以去游泳了。学校就某个室外游泳池，五十米的，修得很不错，周边草坪花圃环绕，水很干净。可惜跳水台和深水区都不让去，不然会更有乐趣。
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学校对泳装有统一要求，因此男同学就能看看女生们的胳膊和大腿。还是远距离看，因要分开活动。
体育老师对杨景行一身初具规模的肌肉很是赞赏，问他放假是不是苦练了，比上学期有巨大变化呀。
邵磊就站杨景行旁边，很是失意。他比杨景行只矮一两公分，以前体育课上也是经常比着的，各项成绩差不多。篮球杨景行厉害一些，游泳邵磊占优势。虽然杨景行是从小在晴水河泡大的，可是邵磊可是参加过市里的中学生游泳比赛的。
等杨景行和邵磊就位后，体育老师喊预备，吹哨。邵磊还是不错的鱼跃入水，随后才看见杨景行下蹲，用力一跳飞得老高，还在空中来了个童子拜佛的姿势，扑通一声入水砸起好大一阵水花。
入水杨景行就落后邵磊好几米了，可当杨景行的第一臂拍入水中后，身体立刻就在激溅的水花中加速了。
这两人的一百米自由泳比赛是每次来游泳池都上演的，此日也不例外。以前邵磊并不是比杨景行游得快，他的优势就在于有某个漂亮的入水和触壁转身动作，而杨景行还是晴水河的作风，纵身跃起来砸进水里的。
其他同学都在当观众，男女分两边，有些女生一如继续的嘻嘻笑杨景行的丑陋。任初雨看陶萌一眼，你笑个什么！？
因为放假时已经在晴水河吓过一次朋友，杨景行今天就没用多大力气。可是他的步伐还是转瞬间，惹得体育老师沿着池边快跑着跟了上来，看他是不是怎么作弊了。
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“加油，加油！”女生们可能有当拉拉队的天性，很是乐在其中。
杨景行触壁的时候，邵磊已经落后他十来米了。可他居然也想来个蹬壁滑行，那是自然是丑态百出，蹬了半天没蹬出去。
眼看邵磊追上来了，身为同桌的陶萌都觉得丢脸，小声喊：“还蹬，直接游啊！”只不过杨景行肯定听不见。
俩人又在同一条起跑线上了，杨景行只得再加速，双臂飞快的出水入水，又把邵磊抛下一截。
其实不管谁赢了，女生们都是欢呼的，可是邵磊很是不快，冲女生们吼：“叫什么叫！”
体育老师也气愤，等杨景行上岸后说：“你手划那么快，脚不动有什么用？一分零五秒，休息一会，再来一次。”
杨景行喘气：“还来啊？不行了，没力气了！”邵磊还在水里没上来呢。
体育课结束后，全班一起去小超市，此日该邵磊请客了。要不女生们如何那么欣喜呢，因为不管谁赢，她们都有得吃。当然，也有根本不屑嗟来之食的。
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这节课杨景行再没下过水，在岸边傻愣愣的晒太阳，不知道在想些甚么。
超市的阿姨边数有多少饮料或者冰激凌边看学生们，呵呵笑杨景行：“这次你赢了啊？”一般都是他掏资金呢。
任初雨多嘴：“绝对优势。”
邵磊瞪一眼：“吃你的！”
陶萌真是慢，选来选去选了一瓶矿泉水来，一看这边都已经收银打票了。她有点局促，多余的解释：“我自己付。”
杨景行厚脸皮：“不行不行，分享我的胜利。”
邵磊显然乐意请陶萌，飞快的掏钱。
入夜后，胡以晴继续给杨景行上乐理课，各种各样的调式调性，针对着考试大纲。随后又听杨景行弹了一会，表扬说：“能听出感情了。”
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杨景行不好意思：“装的。”
胡以晴说：“这就跟演戏一样，装得好就行，说明理解了。”她给杨景行讲故事，说她大学有个朋友的男朋友是钢琴系的，技术很好，大家都以为他会很有前途，可是他的老师却公开批评过他：“人都做不好，弹甚么贝多芬！”后来的事情证明这位老师看得没错，这件钢琴才子无论是感情还是事业都悲剧了。
此刻的寂静反而让人有些不安。
杨景行听得很认真，末了说：“感谢你……你真的是个优秀的老师。”
胡以晴不好意思：“不是教育你，就当是朋友这样说说。”
杨景行呵呵：“那就是更有水平的老师了。”
胡以晴反击：“你才是有水平的学生呢。”
星期三上午，杨景行接到李迎珍的电话，说下午要来尚浦。她还刺激杨景行，说周涵惠已经通过朱丽叶音乐学院的面试，下半年就要去美国读预科了。可真是人比人气死人啊。
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李迎珍是下午两点到，杨景行只得请了假，准备和胡以晴一起去迎接。他多此一举了，此日是尚浦欢迎音乐学院，挺隆重的。看样子是尚浦想以周涵惠考上朱丽叶为契机，和音乐学院来个甚么项目合作，好提高自己的品位价值。
老师和领导们要座谈，周涵惠和杨景行也有资格旁听！杨景行恭喜了周涵惠，还自豪是个见证者。
周涵惠嘻嘻乐，看桌子上的水果问：“你吃不吃香蕉？”
杨景行拿了两根，陪周涵惠吃，也不想想自己多大年纪了。
尚浦的校长先欢迎音乐学院的副院长，李教授等人，随后就祝贺周涵惠，并预祝杨景行。
尽管周涵惠才是功臣，可杨景行成了代表。校长说像杨景行这样有理想的尚浦学子，在认真负责的胡以晴的带领帮助下，从初中或者高中开始就能接受音乐学院的名师的指导，感受音乐学院的氛围，是一件极为非常好的事，是成功的教育模式。
况且，尚浦相比一般的学校，有更好的环境和条件，而尚浦的学生也有更好的基础，尤其是经济基础。现在学音乐，经济基础是少不了。
音乐学院的副院长也讲话，就是说尚浦这好那好，音乐方向的学生素质甚至不比学院附中的差。不过他就能举出两个例子，一个周涵惠，还某个是几年前的一个学生，现在还在音乐学院铜管系。杨景行嘛，言之过早。
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李迎珍也讲话，说尚浦在学生的兴趣培养方面着实做的很好，而且对学生的兴趣学习也提供了很好的条件。比如杨景行，能够每天练琴，而且到那么晚，这是音乐学院也难以做到的。
李迎珍还表扬胡以晴：“胡老师善于发现学生的长处，而且对学生用心负责，附中附小的老师都少有像她这样尽心尽力的。学生要全面发展，要实现自己真正的理想，就是需要这样的老师。”
胡以晴的耳朵都红了，盯着桌面不敢抬头。可尚浦的校长听的很欣喜，叫道：“小胡，你也说两句。”
“啊……”胡以晴抬头，犹疑了一下又站了起来，双手扣着桌子边缘，看看领导前辈们，看看杨景行，好不容易开口：“我要谢谢学校领导对我的信任，感谢李教授……我会努力做好我的工作。”随后徐徐坐了下来，表示自己的话讲完了，继续看着桌面。
杨景行真是尊师重道，居然轻轻鼓掌。这惹得其他人一阵轻笑，胡以晴却恼火的瞪了他一眼。这一群人，胡以晴就镇得住杨景行了。
终究开完了会，一群人又像听公开课一样跟着李迎珍和杨景行去了琴房。不心知是杨景行真的有很大进步还是李迎珍顾及他的脸皮，他没遭到批评，还有些许表扬。
李迎珍对众人评价杨景行：“他最大的优点就是同样的错误不会犯第二次，学习能力很强。”
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杨景行讨好：“是老师教得好。”
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李迎珍后来又给杨景行打了电话，重新布置了一下练习任务，选了599里几分相对难点的条目。
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